MARTES, 31 3º ESO: El SEGUNDO RENACIMIENTO (P.S. 152 Y 153)

MARTES, 31
3º ESO: El SEGUNDO RENACIMIENTO (P.S. 152 Y 153)

Trabajo durante martes, 31 
Entrega: durante el día del martes 31( preferiblemente hasta las 17:30)

Ø  Introducción: LA LÍRICA RENACENTISTA(P. 152)Cuestionario

1.       ¿Cuál es la época de este Segundo Renacimiento en el que se cierra el acceso a las corrientes literarias y culturales del exterior?

2.       ¿ Qué posición religiosa adoptaron?

3.       ¿ Quiénes se citan como principales exponentes de esta literatura religiosa?

Ø  Nuevos temas:

Realiza un esquema con los nuevos temas del Segundo Renacimiento literario.

Ø  Métrica y estilo:

¿ Cuáles son las estrofas características que se citan? Señala qué tipo de estrofa tienen los poemas de la pág. 152 y justifica por qué.

Ø  Fray Luis y San Juan de la Cruz:

Lee atentamente la pág. 153 y de la comprensión de la lectura, completa este

esquema de comparación entre estos dos grandes poetas. El esquema puede hacerse a parte de esta tabla, porque puede ser un poco más amplio.

	Fray Luis	San Juan de la Cruz
Corriente literaria dentro del 2º Renacimiento
Características de su cultura
Temas
Estrofas características

3º ESO SOLUCIÓN : C.AGENTE

                                
    3º ESO SOLUCIÓN   

C.AGENTE Y ANÁLISIS SINTÁCTICO 

EJERCICIOS:

1. Realiza la prueba del C. Agente y explícala en cada una de estas oraciones. Después debes deducir si se trata o no de un C.Agente:

Ej:

a) "El anillo ha sido encontrado por mi hermano" :C. AGENTE

1. 1. Está en pasiva: "ha sido encontrado "(ser en forma compuesta +participio)

2.Comienza  por la preposición "por"

3. Realiza la acción del verbo( Mi hermano es quien ha encontrado el anillo)

b)El pájaro habrá sido capturado por ese chico: C. AGENTE

1. 1. Está en pasiva: "habrá  sido capturado "(ser en forma compuesta +participio)

2.Comienza  por la preposición "por"

3. Realiza la acción del verbo( Ese chico es quien ha capturado )

c) Por los agentes fueron  reconocidos los ladrones

1. 1. Está en pasiva: "ha sido reconocido "(ser en forma compuesta +participio)

2.Comienza  por la preposición "por"

3. Realiza la acción del verbo(Los agentes son  quienes han reconocido a los ladrones )

d) El ladrón fue perseguido por esas callejuelas( No hay C. Agente. )

1. 1. Está en pasiva: " fue perseguido "(ser en forma simple +participio)

2.Comienza  por la preposición "por"

3. PERO NO REALIZA la acción del verbo( Las callejuelas no persiguen al ladrón)”Por las callejuelas” es un CC.LUGAR

e) Julián ha sido muy considerado : ( No hay C. Agente. )

1. 1. No está en pasiva: "ha sido "(ser en forma compuesta +participio)

f) El plato fue hecho añicos por el niño : C. AGENTE

1. 1. Está en pasiva: " fue hecho "(ser +participio)

2. Comienza  por la preposición "por"

3. Realiza la acción del verbo (El niño es quien ha hecho el plato añicos )

g) La escritura había sido firmada por los testigos : C. AGENTE

1. 1. Está en pasiva: "ha sido firmada "(ser en forma compuesta +participio)

2.Comienza  por la preposición "por"

3. Realiza la acción del verbo(Los testigos son quienes han firmado ) 

h) Tú eres conocido por todos nosotros:C.AGENTE

1. 1. Está en pasiva: “eres conocido” ser en forma compuesta +participio)

2.Comienza  por la preposición "por"

3. Realiza la acción del verbo(Nosotros somos los que conocemos )

2. ¿Qué función sintáctica tienen los sintagmas que no son c. Agente de las oraciones anteriores?

d) El ladrón fue perseguido por esas callejuelas( No hay C. Agente. )

                                                    C.C.Lugar

e) Julián ha sido muy considerado 

                                ATRIBUTO

3. Analiza sintácticamente en árbol estas oraciones:

                                                                                                          

                                                                                                    

                                                                                             

                                                                                                           

2ºESO : SOLUCIONES Pág. 145

2º ESO SOLUCIONES PÁG. 145 EJ. 5,6, 7,8,9,10,11 Y 12

145 EJ. 5
a)En este país            CCL			145 EJ. 6, 7 Respuesta libre ( si alguien tiene alguna duda sobre alguna oración propia, puede preguntar por el correo )
b) Con cuidado        CCM	En la habitación CCL
c)Poco     CCM	Al  atardecer CCT
d) LOS DOMINGOS         CCT	En el parque CCL		145 EJ. 7 Respuesta libre ( si alguien tiene alguna duda sobre alguna oración propia, puede preguntar por el correo )
e) Insitentemente        CCM	cada día CCT
f)De esa forma       CCM	En la meseta CCT
g)Muy fuerte        CCM	Por las noches  CCT
h) Con fuerza        CCM	En las afueras CCL
Pág. 145ej. 8 -         Llevaron a los niños al zoo                                      CD                       CCL -          Gritaron a los compañeros a la salida                        C.D              CCL    - Trasladaron a los turistas a la playa                                 C.D          CCL		Pág. 145ej. 9 Javier toca la guitarra maravillosamente todas las tardes con sus amigos en el Conservatorio porque quiere preparar un concierto

Pág. 145ej. 10

-Estudia con Luis ( C.C.Compañía) para el examen(C.C.Finalidad)

- No hablan en público ( CC. lugar) por pudor(C.C.Causa)

-Corren desde la mañana ( CC. T) hasta la tarde( CC. T)

-Viajan en tren ( CC.M)los lunes y los viernes( CC. T)

- Vendrán hasta nuestra casa ( CC. Lugar) con sus amigos (CC. Compañía )

- Vendrán hasta las noches  ( CC. T)por Skipe ( CC. MEDIO )

4º SOLUCIONES: PALABRAS PARÓNIMAS

 4º PALABRAS PARÓNIMAS 

•               Pág. 142 ej 1   

                        a) ...carabelas 
                        b)...absolver...infringuido
                        c) prescribir
                        d)inermes
                        e)calavera
                        f)especias
                        g)espirar
                        h) inerte...expirado
                        i)ovejas
                        j)especie

• Pág. 142 ej 2	Pág. 142 ej 3
  a)Hibernan	Inspirar	Espirar
  b)Expirar	Veranear	Invernar
  c)Estirpe	Repatriar	Proscribir
  d) Extirpar	Vivir	Expirar
  e) Espiaba	Activo	Inerte
  	Condenar	Exculpar

Soluciones ampliación canción "Te quiero"

Soluciones ampliación canción "Te quiero"
Actividad que ha sido voluntaria 

En el análisis de las figuras literarias, he incorporado también figuras que están en el guión de Manual de Rovira( en esta actividad no se había indicado hacerlo por el manual , pero están incorporadas por si tenéis interés: 

                                                                                                                                        

4ºESO Nexos de las subordinadas sustantivas

4º ESO Viernes, 
27/03 Nexos de las subordinadas sustantivas
(Para trabajar viernes 27  y lunes 30 )
Teoría 

•  Los nexos de las subordinadas sustantivas  solo tienen la función de Nexo, no siempre tienen doble función como ocurre con las adjetivas
•  Los nexos de las subordinadas sustantivas son :

- "Que", "si" , "que si "  Ej: Pensó (que sería una buena idea )----- Pensó eso 

- Pronombres y determinantes interrogativos: qué , quién, cuál, cuánto.( Siempre acentados) Ojo: tienen doble función.

- Adverbios interrogativos: dónde, cuándo y cómo. Ojo: estos también tienen doble función:        Nex y  CC

 👉Hay subordinadas sustantivas sin Nexo:

- Construcciones de infinitivo. Ej: No escogió contárselo a tiempo 
- Construcciones son estilo indirecto. Ej: La directiva decidió: "no habléis en esta sala"
-Expresiones sin enlace: Ej: Os suplico no habléis en este momento

• Los Nexos de las subordinadas sustantivas pueden ir precedidos de preposición. En estas circunstancias ,  la función es de  "Término"La excepción es la de un nexo interrogativo.

• Ej: Ha estado satisfecho de que  tú llegases lejos gracias a él

Ejemplo de análisis :

EJERCICIOS 
Ahora realiza el análisis de las siguientes oraciones:

1. Han visto que no se ha quedado ningún vecino en la calle
2.Es vergonzoso que faltes
3. Llamó la atención que gritaras así.
4. Me gusta que participes en los debates inmediatamente

3º ESO C.AGENTE Y ANÁLISIS SINTÁCTICO

 VIERNES, 27/03  3º ESO:
 C.AGENTE Y ANÁLISIS SINTÁCTICO 

Teoría 
Datos para reconocer el C. Agente:

• Solo con oraciones pasivas: ser+ participio
• Comienza siempre por la preposición "por"
• Realiza la acción del verbo, aunque no es Sujeto porque formalmente no tiene características de Sujeto, es decir, un Sujeto no puede empezar por preposición, por ejemplo.

Ej: La ciudad fue tomada por las tropas   
                                            C. AGENTE

En "la ciudad fue tomada por las tropas  ", existen las tres condiciones del C. Agente:
1. Está en pasiva: "fue tomadas"(ser+participio)
2.Comienza  por la preposición "por"
3. Realiza la acción del verbo( Las tropas son las que toman la ciudad)

EJERCICIOS:

1. Realiza la prueba del C. Agente y explícala en cada una de estas oraciones. Después debes deducir si se trata o no de un C.Agente:
Ej:
a) "El anillo ha sido encontrado por mi hermano"

1. 1. Está en pasiva: "ha sido encontrado "(ser en forma compuesta +participio)
2.Comienza  por la preposición "por"
3. Realiza la acción del verbo( Mi hermano es quien ha encontrado el anillo)

b)El pájaro habrá sido capturado por ese chico
c) Por los agentes fueron reconocidos los ladrones
d) El ladrón fue perseguido por esas callejuelas
e) Julián ha sido muy considerado
f) El plato fue hecho añicos por el niño
g) La escritura había sido firmada por los testigos
h) Tú eres conocido por todos nosotros

2. ¿Qué función sintáctica tienen los sintagmas que no son c. Agente de las oraciones anteriores?

3. Analiza sintácticamente en árbol estas oraciones:

a) El anillo habrá sido capturado por ese chico
b) Por los agentes fueron reconocidos los ladrones